تاریخ:
پیشبینی هواشناسی برای شمال ایران؛ بارشها تا فردا ادامه خواهد داشت 
درس هشتاد و نه
حمله ملخها به استان فارس از 20 خرداد
جهادکشاورزی استان فارس با صدور اطلاعیهای به کشاورزان و باغداران هشدار داد که از ۲۰ خرداد تا هفتم تیرماه شاهد اوج طغیان ملخ خواهیم بود.
به گزارش ایسنا منطقه فارس، روابط عمومی جهاد کشاورزی استان فارس بار دیگر به کشاورزان و باغداران در خصوص موج جدید حمله ملخ صحرایی هشدار داد و خواستار مشارکت همه برای مقابله با این آفت شد.
در اطلاعیه جهاد کشاورزی فارس تاکید شده است که اوج طغیان ملخ صحرایی را طی روزهای ۲۰ خرداد تا ۷ تیر ماه به شکل قطعی شاهد خواهیم بود لذا همه فعالان بخش کشاورزی باید ضمن جدی گرفتن هشدارها، مراقبتهایی را در دستور کار قرار دهند.
جهاد کشاورزی فارس از کشاورزان خواسته است که روزانه در مزارع و باغها، حضور ملخ صحرایی را رصد و ردیابی کرده و نسبت به تأمین تجهیزات لازم برای سمپاشی و مراقبت از مزارع و باغها، اقدام کنند.
در این اطلاعیه از کشاورزان خواسته شده که اگر ملخ صحرایی را مشاهده کردند برای تأیید وجود آفت و دریافت سم، به نزدیکترین مرکز خدمات کشاورزی مراجعه کنند.
روابط عمومی جهاد کشاورزی فارس اعلام کرد که ملخ صحرایی، ملخ بزرگی به طول ۴.۵ تا ۷ سانتیمتر و به رنگ قهوهای مایل به خاکستری تا زرد با لکههای تیره روی بال است.
لینک کوتاه: کپی لینک
قیمت دلار، طلا و سکه پنجشنبه ۱۹ شهریور ۱۴۰۵ (+جدول) ماینرهای بیتکوین از رشد بازار رمزارز جا ماندند 100 موشک رهگیر پاتریوت آمریکا در حمله اخیر ایران به اردن خرج شد! طلای جهانی صعودی ماند دیدنی های امروز؛ از تشییع پیکر پادشاه نروژ تا حملات اسرائیل به غزه مدودف: میتوانیم کاری کنیم از کییف و تاسیسات ناتو فقط غبار هستهای خاکستری باقی بماند! مدیرعامل بیمه ملت: «ارجان» پاسخی به نیازهای جدید بازار بیمههای زندگی است رئیس قوه قضائیه: دو وزیر محکوم در دولت سیزدهم ترک فعل نکرده بودند، بلکه مرتکب جرم شده بودند زاکانی: ۴۰میلیارد دلار طلا و اسکناس در بانک داریم طالقانی؛ به یاد او که مردم 57 با خوانش او از اسلام انقلاب کردند چرا دموکراتها صدای رأیدهندگان را نمیشنوند؟ آسیب به 9 هواپیمای نظامی آمریکا در حمله موشکی ایران به اردن با پول پژو ۲۰۷ به قیمت ایران، در کشورهای مختلف چه ماشینی می شود خرید؟ (عکس) واکنش علی پروین به ویس خداداد عزیزی؛ او باید حواسش را جمع کند! آموزش و پرورش؛ تربیت هدایتمحور یا شکوفایی و پرسشگریِ آزادیخواهانه؟