تاریخ:
مهران غفوریان: اکبر عبدی برادر بزرگتر بود برای همین اشکم بند نمیآید 
درس هفتاد و چهار
آمار تکاندهنده: نیمی از دانشآموزان این استان ترک تحصیل میکنند
سیستم آموزشی ایران اوضاع مناسبی ندارد و اگر بهسرعت تدبیری برای آن اندیشیده نشود، در سالهای آینده، با بحرانی جدی در این زمینه مواجه خواهیم بود. بدترین استان ها به ترتیب سیستانوبلوچستان، گلستان و خراسان رضوی است که مشخصا در سیستانوبلوچستان با نرخ ۴۷.۶ درصد نیمی از جمعیت دانشآموزی، اساسا مدرک متوسطه دوم را دریافت نمیکنند. این دانش آموزان یا در دوره ابتدایی بازمانده شده و از چرخه آموزش خارج میشوند یا در متوسطه اول. بالاخره جمعیت دانشآموزی، به انتهای کار که کلاس دوازدهم است، نمیرسند و ترک تحصیل می کنند.
در سیستانوبلوچستان با نرخ ۴۷.۶ درصد نیمی از جمعیت دانشآموزی، اساساً مدرک متوسطه دوم را دریافت نمیکنند.
به گزارش فرهیختگان، میتوان گفت بدترین استان، استان سیستانوبلوچستان است. استان بعدی گلستان است که ۳۰ درصد از جمعیت ۱۸ تا ۲۴ سالش مدرک متوسط دوم را ندارند. بهترین استانها هم استانهای گیلان، مازندران و بوشهر هستند که به صورت متوسط حدود ۱۰ درصد از جمعیتشان این مدرک را ندارند.
سیستم آموزشی ایران اوضاع مناسبی ندارد و اگر بهسرعت تدبیری برای آن اندیشیده نشود، در سالهای آینده، با بحرانی جدی در این زمینه مواجه خواهیم بود. به صورت استانی بدترین استانها به ترتیب سیستانوبلوچستان، گلستان و خراسان رضوی است که مشخصا در سیستانوبلوچستان با نرخ ۴۷.۶ درصد نیمی از جمعیت دانشآموزی، اساسا مدرک متوسطه دوم را دریافت نمیکنند. اینها یا در دوره ابتدایی بازمانده شده و از چرخه آموزش خارج میشوند یا در متوسطه اول. بالاخره جمعیت دانشآموزی، به انتهای کار که کلاس دوازدهم است، نمیرسند.
نیمی از دانشآموزان سیستان مدرک متوسطه ندارند
متاسفانه در کشور ما هم در بحث میانگین نمرات آزمون نهایی که در اختیار وزارت آموزشوپرورش هست و هم نتایج آزمون کنکور سراسری که سازمان سنجش متولی آن است، دادههای سالانه به صورت عمومی و درست در دسترس عموم قرار نمیگیرد. حتی در دسترس پژوهشگران این حوزه هم اصولا وجود ندارد.
بعضا مرکز پژوهشهای مجلس یا معاونت رفاه در وزارت کار و تعاون و رفاه اجتماعی در بحث فقرهای چندبعدی و فقر آموزشی، به صورت جسته و گریخته به این دادهها دسترسی داشتند و در گزارشها به آن اشاره میکردند. اما به صورت یک داده عمومی که در دسترس عموم مردم باشد و در درجه دوم هم دست پژوهشگران حوزه آموزش باشد، متاسفانه وجود ندارد و این یکی از نقصهای سیستم سیاستگذاری کشور ماست. از یک طرف، ما مشکلات عدیدهای در بخشهای مختلف داریم، ولی از طرف دیگر دادههای قابل اعتنا و قابل اعتبار در دسترس نیست. همین باعث میشود که نتوان پژوهش درستی در این حوزهها انجام داد.
لینک کوتاه: کپی لینک
آخرین وضعیت بازار رمزارزها در جهان/یک میلیارد دلار از داراییهای رمزارزی به سرقت رفت خفاشها چگونه حامل انواع ویروسهای مرگبار هستند؟ دانشمندان سرنخی تازه یافتهاند اسپری چسب روی لاستیکها / ایده عجیب پورشه برای شتابگیری سریع! صورتحساب اختلال لجستیک خاورمیانه کودکان حق دارند از «نمایش دائمی» دور بمانند/ چرا بچهها به خلوت دیجیتالی نیاز دارند؟ هشدار جدید بارشهای سیلابی و رعدوبرق در ۱۰ استان بساط «عریضهنویسها» در یکی از خیابانهای شیراز؛ سال 48 (عکس) نفت از افزایش قیمت بازماند واکنش رسانه های دنیا به عقبنشینی اخیر ترامپ در حمله به ایران آیفون در کدام کشور گرانتر است؟ قیمت طلای جهانی افزایش یافت حسابهای راکد خود را تا یک ماه دیگر آنلاین ببندید الگوریتم اعتیادآور و آسیب به نوجوانها؛ چند خانواده آمریکایی از شبکههای اجتماعی شکایت کردند وزیر جنگ آمریکا: آمادهایم تا در سطحی بیسابقه، به ایران حمله کنیم تاریخ به روایت تصویر/ آموزش دوچرخه سواری زنان